磨刀不誤砍柴工，在開始漫長的備考復(fù)習(xí)計(jì)劃之前，考生們可以先對自己的這次考試“行動(dòng)”，舉行一個(gè)小型的動(dòng)員會(huì)，明確本次考試的宏觀目標(biāo)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方向入手：

1.整體的復(fù)習(xí)時(shí)間。根據(jù)自身的情況，參考自己能夠投入的時(shí)間，確定好整個(gè)備考過程所花費(fèi)的時(shí)間。比如要求自己利用6個(gè)月的時(shí)間完成復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以休息的時(shí)間段大概有哪些，給自己一個(gè)比較宏觀的時(shí)間觀念。

2.每個(gè)考試科目的分?jǐn)?shù)目標(biāo)。初級(jí)會(huì)計(jì)考試是以分?jǐn)?shù)線來衡量是否通過。考生可以在瀏覽教材之后，根據(jù)自己的水平與學(xué)習(xí)狀態(tài)，為每一個(gè)考試科目確定一個(gè)考試分?jǐn)?shù)。比如把兩個(gè)科目的得分目標(biāo)都定在80分，有了總體的分?jǐn)?shù)目標(biāo)之后，復(fù)習(xí)備考也就更有動(dòng)力。

初級(jí)會(huì)計(jì)的競爭計(jì)劃，其實(shí)是一個(gè)發(fā)揮自身優(yōu)勢，爭取在考試中實(shí)現(xiàn)揚(yáng)長避短的一項(xiàng)工作。每一個(gè)考生，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，會(huì)逐漸發(fā)覺自身的優(yōu)勢和短板。比如有的考生有會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，對于初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)就比較有信心；有些考生記憶力比較好，復(fù)習(xí)的又比較細(xì)致，所以在經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)這個(gè)科目上就比較有優(yōu)勢?？忌鷤円槍Σ粩嘧兓耐獠凯h(huán)境，在各自的備考過程中有效競爭，保證自己的考試競爭優(yōu)勢。

在復(fù)習(xí)備考的過程中，有一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)是考生能否利用自己的優(yōu)勢和資源，增加通過考試的機(jī)會(huì)。比如，有些考生是在校的學(xué)生，能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間多，學(xué)習(xí)的效果與氛圍也好，那就應(yīng)當(dāng)充分利用這樣的優(yōu)勢，提高自己的分?jǐn)?shù)；有些考生可能是忙碌的上班族，沒有太多完整的時(shí)間來學(xué)習(xí)，但是由于自己有工作經(jīng)驗(yàn)，對于初級(jí)會(huì)計(jì)的很多知識(shí)都有自己的深刻理解，可能學(xué)習(xí)起來比較輕松。這就是通過運(yùn)用自己擁有的“資源”，調(diào)整和修改自己的具體計(jì)劃。