注冊會(huì)計(jì)師名師——?jiǎng)⑹ツ?/h1>
來源：東奧會(huì)計(jì)在線責(zé)編：高源2017-08-07 15:02:35
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姥姥，一個(gè)有溫度的稱呼
姥姥這個(gè)稱呼有一種溫度，叫出來心就暖了。
想要約訪注冊會(huì)計(jì)師審計(jì)名師——?jiǎng)⑹ツ?，也是因?yàn)楹芏鄬W(xué)員都親切地稱她為劉姥姥。
四月是注會(huì)報(bào)名的月份，職場中奮起的力量開始進(jìn)入備考模式，劉老師也忙了起來，一直沒能見上面，有些遺憾。于是，我們約訪了和劉老師一起工作的同事君君以及聽過劉老師網(wǎng)課的學(xué)員。
為了約訪的順利，我們做了一些功課——聽網(wǎng)課。劉老師講課略帶一點(diǎn)南方的口音，整個(gè)授課過程一直面帶微笑，很強(qiáng)烈的代入感，雖然不是面授但卻能感受到老師一直在用知識(shí)和學(xué)員交流。
熟悉的人會(huì)說，劉老師雖然地位和威望較高卻很尊重學(xué)員，每次錄課都會(huì)收拾得很精致，職業(yè)裝成為劉老師的標(biāo)志。
和君君以及學(xué)員的訪談是從注會(huì)審計(jì)開始的。
注會(huì)六科中審計(jì)學(xué)起來并不容易，它的理論性和操作性都很強(qiáng)，而考生大多數(shù)沒有審計(jì)工作的執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，盲目機(jī)械式學(xué)習(xí)，難以準(zhǔn)確抓住考題的中心要點(diǎn)。于是就有了審計(jì)之難的感嘆:注會(huì)，得審計(jì)者得天下。
2017年教材的變化達(dá)到了40%，這在歷年是不多見的，劉老師會(huì)怎么應(yīng)對(duì)?
君君，教務(wù)，負(fù)責(zé)校對(duì)審核圖書。她談到了劉圣妮老師主編的審計(jì)輕松過關(guān)?1。
作為審計(jì)輕1的主編，劉老師每年都會(huì)認(rèn)真研讀教材和考綱的變化，為了方便學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握，劉老師會(huì)為學(xué)員搭建學(xué)習(xí)框架，適時(shí)用圖形概括章節(jié)內(nèi)容。并在圖形的下方按照“考點(diǎn)一”、“考點(diǎn)二”……的順序?qū)Ρ竟?jié)內(nèi)容進(jìn)行講解，方便考生查明出處。學(xué)員只需記憶這一圖形即可完全掌握知識(shí)點(diǎn)。將知識(shí)先分解，再匯總。用劉老師自己的話說“把知識(shí)掰開了揉碎了，吞進(jìn)去吐出來”，做到靈活掌握。
圖書，最有發(fā)言權(quán)的是工作人員。談起網(wǎng)課，氣氛漸漸活躍，因?yàn)樗氖鼙娙后w學(xué)員的感受是最直觀的。我們從訪談中整理了幾個(gè)關(guān)鍵詞。
幽默——喜歡舉例子講解
長腿歐尼：劉圣妮老師說，有的女生，不要相信男生說的愛你一輩子，五十年二十年就夠了。因?yàn)檫@是人工控制，不具有一貫性……
激情——課堂氛圍活躍
Emma_clare：劉圣妮老師講課的時(shí)候像段子手，居然還能說起《歡樂頌》里的邱瑩瑩，說她整天談戀愛，對(duì)她能不能考過注會(huì)表示懷疑。
嘮叨——反復(fù)講解重點(diǎn)
彬彬：當(dāng)你聽到劉老師反復(fù)嘮叨一個(gè)問題的時(shí)候就要注意了，絕對(duì)是重點(diǎn)。聽老師嘮叨完，你想忘也是很難的。
女漢子：劉圣妮老師案例分析講得好，重點(diǎn)內(nèi)容講到第二遍我聽懂了，講第三遍加深印象了，講第四遍的時(shí)候我能和她一起說了。
精準(zhǔn)——總結(jié)化繁為簡
小馬哥：劉老師非常擅長將教材中的“天書”翻譯成“白話”，針對(duì)教材中晦澀難懂的語句，劉老師會(huì)在考點(diǎn)下通過“解讀”或者“提示”將枯燥乏味的語言翻譯得通俗易懂。
……
輕輕合上筆記本結(jié)束訪談，腦海里轉(zhuǎn)動(dòng)的依舊是大家對(duì)劉圣妮老師的評(píng)價(jià)。劉姥姥看重她的每一個(gè)學(xué)員，時(shí)時(shí)不忘提點(diǎn)，“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不精準(zhǔn)掌握的話，我們就會(huì)像汪峰唱的一起搖擺，一起搖擺在58分”。姥姥的課幽默，聽著不累;姥姥的課嘮叨，但都是重點(diǎn)。
這就是劉老師，認(rèn)真求實(shí)，即便是名師有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在面對(duì)更改的大綱和教材，依舊像個(gè)初師者，仔細(xì)研讀;這就是劉姥姥，包容溫暖，即便面對(duì)學(xué)員的吐槽，依舊笑著說年輕人就是好，心中有不滿吐吐槽，就又會(huì)充滿正能量。
如果您專精財(cái)會(huì)領(lǐng)域教學(xué)，想在師道之路上更進(jìn)一步，我們將提供給您一個(gè)展示自己的舞臺(tái);如果您的財(cái)會(huì)老師獨(dú)樹一幟，授課風(fēng)格輕松新穎，請將他/她推上這個(gè)舞臺(tái);如果您是財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，請選出代表您機(jī)構(gòu)最高水平的講師型員工，讓他/她用實(shí)力為您擦亮招牌。
《東奧好老師》現(xiàn)在正式啟幕，在全國范圍內(nèi)搜尋財(cái)會(huì)名師“潛力股”。只要通過層層選拔、技?jí)喝盒?，就有機(jī)會(huì)與東奧業(yè)界名師肩并肩，服務(wù)廣大財(cái)會(huì)考生。
我們等您，用實(shí)力照亮這個(gè)舞臺(tái)!
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四月是注會(huì)報(bào)名的月份，職場中奮起的力量開始進(jìn)入備考模式，劉老師也忙了起來，一直沒能見上面，有些遺憾。于是，我們約訪了和劉老師一起工作的同事君君以及聽過劉老師網(wǎng)課的學(xué)員。
為了約訪的順利，我們做了一些功課——聽網(wǎng)課。劉老師講課略帶一點(diǎn)南方的口音，整個(gè)授課過程一直面帶微笑，很強(qiáng)烈的代入感，雖然不是面授但卻能感受到老師一直在用知識(shí)和學(xué)員交流。
熟悉的人會(huì)說，劉老師雖然地位和威望較高卻很尊重學(xué)員，每次錄課都會(huì)收拾得很精致，職業(yè)裝成為劉老師的標(biāo)志。
和君君以及學(xué)員的訪談是從注會(huì)審計(jì)開始的。
注會(huì)六科中審計(jì)學(xué)起來并不容易，它的理論性和操作性都很強(qiáng)，而考生大多數(shù)沒有審計(jì)工作的執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，盲目機(jī)械式學(xué)習(xí)，難以準(zhǔn)確抓住考題的中心要點(diǎn)。于是就有了審計(jì)之難的感嘆:注會(huì)，得審計(jì)者得天下。
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君君，教務(wù)，負(fù)責(zé)校對(duì)審核圖書。她談到了劉圣妮老師主編的審計(jì)輕松過關(guān)?1。
作為審計(jì)輕1的主編，劉老師每年都會(huì)認(rèn)真研讀教材和考綱的變化，為了方便學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握，劉老師會(huì)為學(xué)員搭建學(xué)習(xí)框架，適時(shí)用圖形概括章節(jié)內(nèi)容。并在圖形的下方按照“考點(diǎn)一”、“考點(diǎn)二”……的順序?qū)Ρ竟?jié)內(nèi)容進(jìn)行講解，方便考生查明出處。學(xué)員只需記憶這一圖形即可完全掌握知識(shí)點(diǎn)。將知識(shí)先分解，再匯總。用劉老師自己的話說“把知識(shí)掰開了揉碎了，吞進(jìn)去吐出來”，做到靈活掌握。
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